De la evidencia al aula. ¿Cómo enseñar a leer y a escribir en los grados iniciales?
En este libro compuesto por cinco partes donde encontrarás orientaciones metodologicas para enseñar a leer y a escribir en los primeros años de formación en los estudiantes. Cada una de las recomendaciones se basa en estudios e investigaciones realizados en la materia. Tambien encontrarás sugerencias de actividades practicas para el aula.
Puedes descargar el libro completo o cada una de las partes por separdo. También, puedes observar los videos resumen de cada parte.
Libro completo
PARTE I. Los fundamentos de la lectura y la escritura.
La primera parte presenta los fundamentos de la lectura y la escritura, la evolución de la lengua escrita, las bases científicas para su enseñanza, las etapas del aprendizaje, el proceso lector y los pasos de la enseñanza explícita o pedagogía estructurada.
PARTE II. La lectura y la escritura en la etapa emergente.
Esta parte profundiza en la lectoescritura emergente. En este apartado, se hace énfasis en las habilidades que se deben desarrollar desde el nacimiento hasta antes de entrar al primer grado de primaria, con énfasis en el preescolar. Por esta razón, se explica cómo enseñar y evaluar cada habilidad, y se propone un programa de lectoescritura en un aula de preescolar.
PARTE III. Lectura y escritura en la etapa inicial. Las habilidades que las unen.
Describe la lectoescritura inicial focalizándose en las habilidades comunes a la lectura y la escritura, es decir: el lenguaje oral, el vocabulario, la conciencia fonológica, el concepto de impresión y el principio alfabético.
PARTE IV. La lectura en la etapa inicial
Explica las habilidades específicas de la enseñanza de la lectura en el primer nivel de primaria: la decodificación, la fluidez y la comprensión lectoras.
PARTE V. Escritura en los primeros años de primaria
Hace referencia a las habilidades específicas de la escritura en el primer nivel de primaria que son: la transcripción o codificación con fluidez y legibilidad y la producción de textos.